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本文来源:http://www.tongbu1688.com  发布日期:2021-09-17 浏览数:771


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第二十一条 项目学校应严格遵守国家财经纪律,自觉接受财政、审计等有关部门的监督和检查,发现问题,及时纠正。

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据介绍,此次清查,将严格校车驾驶员的资格条件,对不具备资格的校车驾驶人员将立即予以解聘。同时,学校应同他们签订安全行车责任书,要求校车驾驶人员不存侥幸心理,严禁酒后驾驶,严禁疲劳驾驶,严禁超载,严禁随意改变行车线路,严禁超速行驶。

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从已经实行平行志愿的省份看,实行平行志愿的好处主要体现在三个方面:一是有效降低了考生填报志愿的风险。实行平行志愿,考生可从原来只能填报一所高校变为可以同时填报四所以上高校志愿,从客观上讲,考生的选择面变宽了,填报志愿的风险比以往则有所降低。

创新精神,源于热爱,对科学、对事业的热爱。钱学森提出“工程控制论”“系统科学”,贝时璋筹建生物物理科学研究布局,两人都将不同学科交叉融合,创出新的领域。如果没有对科学的热爱,他们无法做到融会贯通、举一反三;如果没有对事业的热爱,他们也许止步一隅,没有动力和勇气开拓新的研究方向,发展新的学术思想。

青海省湟中县第一中学的“宏志班”至今已开办七届。2009年,湟中县第一中学“宏志班”本科入学率达到100,重点率更高达90。同学们在“宏志班”这样一个特殊的集体中,相互帮助,相互鼓励,用刻苦学习回报社会。新华社记者张宏祥摄

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  当一所学校发展到一定阶段后,“超越规范”就成了管理的一种内在诉求。“超越规范”不是不要规范,而是建立在较稳定的规范基础上的一种更高层次的文化管理,表现为更加关注实践精神与行为的引领。

评点:汉口铁中特级教师、享受市政府津贴专家明道华  2010年历史考试大纲与2009年相比,无任何变化。这意味着今年高考试卷呈现方式将会比较平稳,但不意味着命题不会创新变化。从近两年高考命题的总体趋势来看,基本围绕主干知识和国内重大事件进行考查,给人感觉题目并不难,和基础知识联系密切,比较符合高中历史新课程下的教学实际,体现新课程对旧课程的继承与发展。  2010年高考命题趋势  1.考查的范围泛化了,除了文史常识、治史方法以及史观认知都是考查范围。  2.试题呈现的形式活化了。除了文字,各种图表、实物照片、文字材料都是试题的重要呈现方式。  3.认知的要求精化了。主要体现在高考对考生时空观念的要求、重要历史概念的理解、历史阶段特征的灵活把握以及新历史材料及其内涵的领悟。  4.能力层次深化。从近年高考命题来看,试题越来越重视考生的探究性、高度的概括能力和变相迁移能力。  5.试题难度不会明显降低。近年历史高考试题难度偏大,今年可能继续保持稳定,应该不会出现明显变化。  6.隐性介入热点问题,引导关注社会生活。历史试题关注现实,常用周年或次周年范围的社会热点问题为载体,隐性切入,载体在课外或题外,旨趣在书本之内。热点问题包括短效热点问题(年度国内外时政要闻)、周年次周年热点和长效热点问题(如科学发展观等问题)。  复习备考建议  1.基础知识无遗漏。考纲毕竟是纲,既不要视而不见,也不要教条化和神秘化。考生最好将考试大纲中涉及的考点逐一梳理,全面理解记忆高考复习范围内的知识。  2.要用新的视角和理念统领备考,整合知识。以“文明史”为总纲,以“近(现)代化”为主线,以“全球化”为导向,以新课程标准和理念为渗透,联系近年来历史学术研究和学术观点的新变化;要注意给学生提供新的历史情境材料,引导学生进行分析、概括和提炼,提高解决研究性、探究性问题的能力。  3.在强化复习历史主干知识的同时,要把长效热点和周年热点相结合,以凸现历史学科的社会功能。  4.坚持专题复习的策略,注意专题的细化,打破中外历史的界限,结合新课程标准中专题史的划分情况,“抓小放大”,大做“小专题复习”的文章,提高复习的针对性和效率。  5.突击抽查边角知识,制约常规教学行为。历史试题经常以边角知识命题,边角知识是指教材中标注★的章节、教材中用楷体字排版的内容、教材中的图表注释、高考试题中出现频率较低的知识。  6.要努力提高练习效率。练习设置应集中体现新材料、新情境,信息量适中,把握试题的题眼。  7.平时要多关注有导向意义,与社会热点、学术焦点相关的主干知识。

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